วิเคราะห์บทความ
จากบทความวิจัยเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้สาการเปลี่ยนแปลง
ตัวอย่างบทความที่นำมาวิเคราะห์
จากที่ได้อ่านบทความวิจัยเรื่องนี้แล้ว
ข้าพเจ้ามีความคิดเห็นที่เห็นด้วยกับบทความวิจัยบทนี้ค่อนข้างสูง
เช่นบางตอนของข้อความได้กล่าวถึงการเปลี่ยนแปลงของสังคมมนุษย์ ในศตวรรษที่ 21 ซึ่งเป็นยุคดิจิทัลว่าด้วย การเรียนรู้ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียน ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง ตามบริบทของสังคม โดยมีครูผู้สอน
คอยออกแบบกรอบแนวคิดให้ และคอยแนะนำการเรียน การค้นคว้า อยู่ตลอดเวลา
นับเป็นอีกวิธีการเรียนรู้แบบใหม่อีกวิธีหนึ่งที่สอดคล้องการความต้องการของผู้เรียนในยุค Generation Z
ข้าพเจ้ามีความเห็นว่า การเรียนรู้โดยวิธีนี้เองส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความคิดเป็นของตนเอง
มีความคิดสร้างสรรค์มากขึ้นรวมไปถึงการมีประสบการณ์ใหม่ๆเพิ่มมากขึ้นจากเดิม
เนื่องจากสามารถเรียนรู้ได้อย่างไม่มีขีดจำกัดจากเทคโนโลยีสารสนเทศ ทั้งนี้
ข้าพเจ้ามีความคิดเห็นเพิ่มเติมในส่วนนี้ว่า
การเรียนรู้โดยวิธีนี้เป็นการเรียนรู้ที่สามารุค้นคว้าได้อย่างรวดเร็วก็จริง แต่เทคโนโลยี
ก็มีข้อเสียอยู่เช่นเดียวกันหากว่าไม่วิเคราะห์ พิจารณา
ข้อมูลก่อนนำมาศึกษาต่ออย่างถี่ถ้วยก็จะทำให้เราเรียนรู้ด้วยตนเอง แบบได้ความรู้ที่ผิดๆไปนั่นเอง
ขั้นตอนการเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลง จากบทความที่มีอยู่ทั้งหมด 10 ข้อ ซึ่งข้าพเจ้ามองว่า
มันเป็นขั้นตอนที่มากเกินไป ตามจริงในชีวิตจริงขอเรา
การเรียนรู้ที่เป็นการเตรียมพร้อมสู่การเปลี่ยนแปลงอาจจะไม่ต้องเยอะขนาดนี้ก็ได้
เราอาจมาทำความเข้าใจกับตนเองว่าต้องการเรียนรูไปไหนทิศทางไหน
ต้องปรับตัวให้เข้ากับยุคสมันอีกประมาณหนึ่ง รวมไปถึงการพูดคุยกบอาจารย์ผู้สอน ก็จะเป็นวิธีที่สั้นลง
ง่ายขึ้น แต่นั่นก็ได้หมายความว่า จะดีกว่า หรือวิธี 10 ขั้นตอนจากบทวิจัยจะผิดหรืออย่างใด
สำหรับเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสารนั้นในบทนี้ในบางตอน ได้กล่าไว้ว่า
“ด้วยความก้าวหน้าของเทคโนโลยีและการสื่อสารในปัจจุบันผู้สอน
อาจออแบบกระบวนการเรียนการสอนอาจนำ วีดิโอ, podcast, you tube, บล็อก (blog)
มาใช้ในกิจกรรมโดยอาจมอบหมายให้เรียนสะท้อนความคิดผ่านบล็อกหลังการชมเรื่องราวต่างๆที่ไม่เคยพบเห็น” ข้าพเจ้ามีความเห็นด้วยตรงประการนี้อย่างมากโดยมีความคิดเห็นว่า
การนำสื่อแอนนิเมชันต่างๆเข้ามาประกอบการเรียนการสอนนั้นช่วยกระตุ้นความสนใจของผู้เรียนได้เป็นอย่างมาก ในฐานะที่ข้าพเจ้าเป็นนักศึกษาเองขณะนี้ เวลาที่ครูผู้สอนได้นำวิดีโอมาให้ดู เพื่อศึกษา หาความรู้หาข้อคิดจากเรื่องที่ได้ดูมันทำให้ มีความรู้สึกที่ อยากดู อยากรู้สนใจที่จะศึกษาในสิ่งนั้นมากกว่าการเรียนการสอนแบบเดิมๆ ที่มีตาการสอนผ่านการเล่าเป็นหัวข้อต่างๆสอนแบบติดตำรา ตามตำราข้าพเจ้ารู้สึกว่าวิธีนี้เป็นวิธีที่ช่วยดึงดูดความสนใจขอผู้เรียนได้ดีเลยที่เดียวทั้งยังได้ความรู้แบบที่ได้วิเคราะห์เองเรียนรู้ได้ไม่จำกัดกรอบแนวคิด ซึ่งข้าพเจ้ามองว่า นอกจากการเรียนรู้ด้วยวิธีนี้เสร็จแล้ว
การนำเรื่องที่ได้จากการดูมาแสดงทัศนะร่วมกับเพื่อนๆในห้องเรียนกับครูผู้สอนยิ่งเป็นกาแลกเปลี่ยนความรู้ที่แปลกใหม่มากขึ้นกว่าเดิมเราจะได้รู้ด้วยว่าคนอื่นเขามีความคิดที่แตกต่างกับเราอย่างไรบ้าง
จากบทสรุปของบทความก็จะเห็นได้ว่าการจัดการเรียนการสอนในยุค ทศวรรษที่ 21นั้น
ครูผู้สอนมีบทบาทที่ต้องเปลี่ยนแปลงไปจากเดิมมาก ต้องเป็นผู้ คอยส่งเสริมคอยออกแบบกรอบความรู้ต่างๆไปพร้อมกับผู้เรียนรวมไปถึงการแลกเปลี่ยนความรู้ความคิดเห็นกันระว่าผู้เรียนกับผู้สอนมากขึ้น ในส่วนนี้ข้าพเจ้าว่าเป็นการดีมากเพราะทำให้เรียนกับผู้สอนมีความใกล้ชิดกัน กล้าพูดแสดงความคิดแลกเปลี่ยนซึ่งกันและกันท่ามกลางสังคมโลกดิจิทัล ข้าพเจ้ามองว่า
เราไม่สามารถพูดคุยกันได้อย่างเข้าใจความรู้สึกซึ่งกันและกันผ่านตัวอักษร ผ่านแป้นพิมพ์
ในโซเชียลมีเดียได้เพียงอย่างเดียว การพูดคุย ย้อนแย้ง
ทัศนคติด่านการเรียนรู้ซึ่งกันและกันเป็นอีกวิธีหนึ่งที่จะช่วยทำให้สังคมยุคดิจิทัล น่าอยู่
และสามารถดำรงชีวิตร่วมกับมันไปได้อย่างสมบูรณ์
ชื่อ นางสาวสุกัญญา แนมขุนทด รหัส 61181010045 คณะ ครุศาษตร์ สาขาภาษาไทย
ชั้นปีที่ 1 เซค.09
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น